Deportes acuáticos

El viernes 6 de Octubre, se llevó a cabo una actividad deportiva organizada por el departamento de Educación Física, y que se ha adelantado su desarrollo previsto para Mayo por las altas temperaturas que se dieron en la fecha. La actividad consistió en ruta natural desde el IES hasta el pantano y allí actividades deportivas y de ocio activo: kayak, tiro con arco y paddle surf. Disfrutamos de una jornada espectacular de sol y agua donde pudimos llevar a cabo la iniciación a deportes acuáticos, que se desarrolló en un clima de convivencia e intercambio muy positivo, entre el alumnado asistente y en la que se pudo disfrutar dela naturaleza en estado puro.

Jornada de REDES

Jornada para  divulgar y compartir las experiencias que se han ido desarrollando a lo largo del curso 23/24 en los centros extremeños. 

Visita a la presa de Orellana la Vieja

El pasado lunes 6 de mayo de 2024 el alumnado de 1º Diversificación, 2º Diversificación, 4º ESO Tecnología y 1º Bachillerato Tecnología del IES Pedro Alfonso de Orellana participó de una actividad consistente en un recorrido por un entorno natural de gran valor como son las orillas e inmediaciones del embalse de Orellana, que nos llevó hasta la presa donde el alumnado pudo visitar las instalaciones de la central hidroeléctrica y de la propia presa.

La visita a la central hidroeléctrica fue guiada por la empresa Enel y durante la misma el alumnado tuvo la oportunidad de apreciar los sistemas de generación y control de distribución de electricidad, generada de forma limpia a partir de una fuente renovable como es la energía potencial del agua embalsada.

Por otro lado, la visita a las instalaciones de la presa fue guiada por personal de Confederación Hidrográfica del Guadiana y durante la misma el alumnado pudo apreciar los sistemas de control y distribución del agua embalsada, así como los de control y mantenimiento de las complejas instalaciones de la presa para una correcta gestión de un recurso tan necesario para la vida y la economía de la zona, y que influye directamente en la biodiversidad del entorno.

Viviendo la Ciencia en Experimenta

Nos trasladamos a Llerena para vivir una jornada científica de la mano de Inmaculada Espárrago en el centro de Ciencia interactiva Experimenta. el objetivo de la actividad es despertar las vocaciones científicas de nuestro alumnado y que comprendan que la ciencia es divertida y que sin ella nuestro planeta no tiene futuro. Necesitamos la cencia para avanzar en todas las facetas de la vida, desde la lucha contra el cambio climático hasta el desarrollo de nuevos fármacos para luchar contra enfermedades.

The environment quiz

Se trata de un juego de preguntas relacionadas con el medio ambiente y adaptadas al nivel de la clase. Los alumnos y alumnas han trabajado en pequeños grupos (3/4 personas). Tenían que buscar en Internet preguntas relacionadas con el medio ambiente y también sus respuestas. Ellos mismos han elaborado los tableros con cartulina y los han coloreado tal y como se ve en las fotografías.

Medición del pH del agua del pantano y de la charca de Orellana la Vieja

El alumnado de 2º ESO A ha medido el pH del agua del pantano y de la charca de Orellana la Vieja y han observado cómo cambia de color del papel indicador. También se ha completado la práctica con otras sustancias ácidas o básicas de uso cotidiano por ellos, como vinagre o amoniaco para que vean el cambio de tonalidad de dicha tira de papel.  Esta actividad está relacionada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 6 y después de su realización el alumnado ha entendido la importancia de mantener limpia el agua del pantano de su localidad y no contaminarla mediante acciones humanas que está en su mano evitar. 

VAQUEROS, UNA DE LAS PRENDAS MÁS CONTAMINANTES DE TU ARMARIO.

Lectura de un artículo científico “vaqueros devoradores de agua”, una prenda que el alumnado lleva a clase casi a diario. Se debatirá sobre el tema de tintado, los acabados, y el trabajo que hay detrás de la reducción del consumo de agua y el uso de químicos. Profundizaremos en la interpretación de datos y análisis estadístico. Debatiremos sobre la pregunta: ¿Cómo podemos hacer nosotros como ciudadanos para paliar este consumo excesivo? Consideraremos el análisis crítico de las respuestas considerando aspectos económicos, sociales y ambientales. Finalmente haremos una reflexión sobre la importancia del consumo responsable y cómo sus acciones pueden contribuir al logro de los ODS, que comprendan cómo pueden marcar la diferencia y contribuir a un futuro sostenible. 

El enlace al artículo es el siguiente: 

https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/2024/02/tinte-azul-pantalones-vaqueros-contaminacion-agua-posible-solucion